为扎实推进教育教学改革，科学修订2026版人才培养方案，11月18日至21日，数学与统计学院组织调研组赴湖州师范学院、合肥大学和嘉兴大学开展专题调研。此次调研由副院长梁文娟带队，数学与应用数学教研室副主任付馨宇、应用统计教研室副主任陈帅余参加。调研合肥大学期间，院长胡建伟因出差在合肥，与调研团队会合共同参与交流。本次调研紧扣学校培养方案修订要求，重点围绕认证导向、课程优化、协同育人和数字赋能等方面了解兄弟院校的改革经验。
11月19日上午，调研组赴湖州师范学院理学院开展交流。副院长顾海霞及各系主任与调研组进行了座谈。双方围绕2026版人才培养方案修订展开深入交流，重点就数学与应用数学和数据科学与大数据技术专业的课程布局、学期安排、实践教学方式等内容进行了交流。调研组重点了解了该校在课程体系中融入学科竞赛、强化数学建模与统计建模课程支撑的做法，并关注了学院在数据类专业中推动AI技术融入教学、利用专业平台开展实践教学的经验。
11月20日下午，调研组前往合肥大学数学与统计学院开展交流，余海峰院长、闫晓辉副院长、李宁副院长及各系主任与调研组进行了座谈。座谈会上，对方系统介绍了学院培养方案的整体结构、基础课程体系设置以及实践教学安排等情况。调研组重点了解了该院推进课程模块化建设、强化应用型实践课程开设的思路，特别是通过与企业合作开展课程项目实践、专业调研等方式增强专业的协同育人效果。
11月21日下午，调研组赴嘉兴大学数据科学学院开展调研，副院长王薇及各专业研究所所长参加了座谈。会上，嘉兴大学介绍了当前培养方案的整体结构、实践课程设置以及2026版人才培养方案的调整思路。双方结合行业发展趋势，就专业人才主要就业方向、AI技术融入课程体系的方式等内容进行了深入交流，为我院下一轮培养方案优化提供了启示。
通过对三所高校的系统调研，调研组全面了解了兄弟院校在课程建设、实践教学、课程学期布局、竞赛育人等方面的有效做法，为我院2026版人才培养方案修订提供了多角度、可借鉴的经验支撑。下一步，数学与统计学院将对调研成果进行梳理总结，结合学校办学定位与学院专业特点，持续推进培养方案的科学化、系统化优化工作，努力构建更加合理、更加符合应用型人才培养目标的课程体系，全面提升人才培养质量。
撰稿：陈帅余；摄影：付馨宇；责任编辑：游闪闪；审核：梁文娟 赵睛
